En likvärdig förskola för alla barn – innebörder och - Översikt

Gemensam Horisont

Kommuner likt den där vi är yrkesverksamma belyser ”en Likvärdig utbildning i förskolan. EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA FÖR ALLA BARN - INNEBÖRDER OCH INDIKATORER VETENSKAPSRÅDET. ISBN: 978-91-7307-297-7 Enligt Skollagen ska förskolan vara likvärdig och erbjuda alla barn en förskoleverksamhet av hög . kvalitet.

Likvärdig förskola vetenskapsrådet

Author Persson, S. Source Stockholm: Vetenskapsrådet. Year 2015 En likvärdig förskola för alla barn : innebörder och indikatorer. Vetenskapsrådet (utgivare) Alternativt namn: Sverige. Vetenskapsrådet. Alternativt namn: VR. Alternativt namn: Swedish Research Council. Se även: Medicinska forskningsrådet (tidigare namn) Se hela listan på skolaochsamhalle.se En förskola som inte är likvärdig riskerar att bidra till reproduktion och förstärkning av segregation och ojämlikhet.

av H Holmlund · Citerat av 83 — En fungerande, högkvalitativ och likvärdig skola som förmår förbereda den sam för lärare i förskola, grundskola och gymnasieskola. Den ” Vetenskapsrådet (2014) gör en kunskapsöversikt av hur utbildningsveten-. En likvärdig förskola Förskolans betydelse Barns rättigheter Faktorer som ligger till grund för denna bok är finansierad av Vetenskapsrådet.

Redovisning av uppdrag till skolmyndigheterna om kvalitet

För kartläggning av likvärdighet i förskolan lyfter Vetenskapsrådets rapport En likvärdig förskola för alla barn – innebörder och indikatorer fram följande strukturella indikatorer: Förskolepersonalens utbildningsnivå och kompetens, personaltäthet, barngruppernas storlek, personalomsättning, lön, planeringstid, fysisk miljö samt andel barn som förskolan når med sin verksamhet. antaganden utifrån kvalitetsskillnader (Vetenskapsrådet, 2015a) och där har det visat sig att kvalitén och måluppfyllelserna varierar när det gäller förskolan (Skolinspektionen, 2018). Förskollärarens kompetens är viktig när det kommer till likvärdighet och avgörande för hur det kommer till uttryck i verksamheten. Om En likvärdig förskola Författarna lyfter begreppet undervisning, den professionella pedagogen och en inspirerande lärmiljö som de nycklar som kan låsa upp vägen dit.

En pedagogisk idé som kompass i den fysiska lärmiljön

En likvärdig förskola för alla barn : innebörder och indikatorer Persson, Sven (författare) Malmö högskola,Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS) (creator_code:org_t) utvecklas och lära i en verksamhet som har hög kvalitet, vilket Vetenskapsrådet (2015, s. 16) menar är en del i arbetet mot en likvärdig förskola. Det gör att alla förskolor ska ge lika goda möjligheter för barn att utvecklas, både i sitt modersmål och svenska. En granskning från Vetenskapsrådet (2015). En likvärdig förskola för alla barn – innebörder och indikatorer.

I Sollefteå kommun strävar vi efter en likvärdig förskola i hela kommunen. Kvalifikationer Vi söker dig som har förskollärarexamen. För att lyckas och trivas hos oss behöver du ha god förmåga att samarbeta, vara lyhörd och ha lätt för att sätta dig in i andra människors perspektiv. Du behöver Syftet med denna kunskapsöversikt är att ge en bred bild av forskning om förskolans likvärdighet. Översikten har initierats och tagits fram i samarbete med Skolverket, som tillsammans med Vetenskapsrådet har finansierat arbetet. Skolverket och Vetenskapsrådet delar intresset av att identifiera behov av och främja forskning och kunskapsförmedling om EN LIKVÄRDIG FÖRSKOLA FÖR ALLA BARN – INNEBÖRDER OCH INDIKATORER VETENSKAPSRÅDET. ISBN: 978-91-7307-297-7 Enligt Skollagen ska förskolan vara likvärdig och erbjuda alla barn en förskoleverksamhet av hög .
Naturvetenskapliga fenomen förskola

• Enligt skollagen (2010:800) ska förskolan vara likvärdig och alla barn och elever har rätt till en utbildning av hög kvalitet.

Senast förskolan utreddes i grunden var på 70-talet.
Läroplan för förskolan pdf

lyft app
sara larsen poet
grashagsskolan
kivra support email
forklara skillnaden mellan direkt och indirekt skatt
positiva negativa kontraktsintresset
vad innebär bindningstid

Redovisning av uppdrag till skolmyndigheterna om kvalitet

• Persson, S. (2015b). En likvärdig förskola för alla barn – Innebörder och indikatorer.

Likvärdig förskola i svårigheter - Skolverket

Enligt en rapport om likvärdighet på förskolan som publicerades av Vetenskapsrådet år 2015 betonar forskning att likvärdighet behöver omfatta en politisk och pedagogisk diskussion om utbildningens funktion i en samhällskontext för att hantera olika former av ojämlikhet.

Author Persson, S. Source Stockholm: Vetenskapsrådet.